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何自然教授莅临我院做专题讲座
发布时间: 2013-10-08
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发布部门: 人员机构
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2013年9月26日下午在第一教学楼B104报告厅，著名语言学家、中国语用学的开创者和开拓者、广东外语外贸大学博士生导师何自然教授应邀为我院师生做了题为《语用学与学语用——语言学习漫谈》的专题讲座。讲座由外语系副主任王晶教授主持。
关于语言学习，何教授以少年时期学习国文和外语的亲身体会为例，以语言的形式与含义、语言的理解与使用为焦点，提出了“语言结构+实用修辞”的学习方法。该方法不但在实践中帮助他学好了语言，而且在理论上还让他认识到,学习语言既要注意语言的形式表现，又要注意语言的功能变化。后来的加拿大和英国留学经历，使他的兴趣几乎完全转向方兴未艾的语用学，开始了他的语用学引进和普及工作。
关于语用学，何教授详细介绍了语用学这一术语的来历、内涵及其与其他学科的关系、语用学的研究角度和研究层面。并指出，随着语用学这门学科的发展，它的研究面越来越广泛，人们甚至不把它看成是语言学的分支，而看成是与语言的使用和理解有关的一门独立的综合性学科了。他以语用语法和语用修辞为例，生动地展现了语用学的强大吸引力。此外，他还表明了他最新的研究兴趣——模因和模因论，希望将国外的相关研究成果引入国内语用学的研究领域中。
最后，何教授以生动的语用现象为例，重点讲述了跨文化交际中的语用问题,如语言语用差异、社交语用差异(主要包括权力关系、社会距离、事态轻重、权利和义务等差异)。他强调，学生单纯在语言方面出错只说明他的语言没有学好，但在语用方面，特别是社交语用方面出现失误，那就不仅是他的语言水平问题，而且会被看成是他的人品和行为的问题了。
讲座结束后，师生依然意犹未尽，就讲座中的相关话题以及在教和学过程中遇到的困惑向何教授一一请教。何教授分别做了详尽解答，并指出了目前语用学研究的前沿动态，如模因论、网络语言以及语用身份、英语的本土化研究等方向。在谈到当下热议的“中式英语”时，何教授结合具体的实例提出了自己的看法和态度：以宽松的心态来适度容忍“中式英语”的使用，但同时也要学会“入乡随俗”。在实际的教学中，要“立足于地道英语，允许一定的中式英语表达。
何教授的讲座热情洋溢、深入浅出、风趣幽默，令大家受益匪浅。英语学习者进一步明确了学习方法，增强了学习兴趣；英语教师洞悉了语用学的研究视野和前言动态，对今后的教学和科研工作有极大的启发作用。
外语系副主任王晶教授主持讲座
何自然教授莅临我院做专题报告
讲座现场
关于语言学习，何教授以少年时期学习国文和外语的亲身体会为例，以语言的形式与含义、语言的理解与使用为焦点，提出了“语言结构+实用修辞”的学习方法。该方法不但在实践中帮助他学好了语言，而且在理论上还让他认识到,学习语言既要注意语言的形式表现，又要注意语言的功能变化。后来的加拿大和英国留学经历，使他的兴趣几乎完全转向方兴未艾的语用学，开始了他的语用学引进和普及工作。
关于语用学，何教授详细介绍了语用学这一术语的来历、内涵及其与其他学科的关系、语用学的研究角度和研究层面。并指出，随着语用学这门学科的发展，它的研究面越来越广泛，人们甚至不把它看成是语言学的分支，而看成是与语言的使用和理解有关的一门独立的综合性学科了。他以语用语法和语用修辞为例，生动地展现了语用学的强大吸引力。此外，他还表明了他最新的研究兴趣——模因和模因论，希望将国外的相关研究成果引入国内语用学的研究领域中。
最后，何教授以生动的语用现象为例，重点讲述了跨文化交际中的语用问题,如语言语用差异、社交语用差异(主要包括权力关系、社会距离、事态轻重、权利和义务等差异)。他强调，学生单纯在语言方面出错只说明他的语言没有学好，但在语用方面，特别是社交语用方面出现失误，那就不仅是他的语言水平问题，而且会被看成是他的人品和行为的问题了。
讲座结束后，师生依然意犹未尽，就讲座中的相关话题以及在教和学过程中遇到的困惑向何教授一一请教。何教授分别做了详尽解答，并指出了目前语用学研究的前沿动态，如模因论、网络语言以及语用身份、英语的本土化研究等方向。在谈到当下热议的“中式英语”时，何教授结合具体的实例提出了自己的看法和态度：以宽松的心态来适度容忍“中式英语”的使用，但同时也要学会“入乡随俗”。在实际的教学中，要“立足于地道英语，允许一定的中式英语表达。
何教授的讲座热情洋溢、深入浅出、风趣幽默，令大家受益匪浅。英语学习者进一步明确了学习方法，增强了学习兴趣；英语教师洞悉了语用学的研究视野和前言动态，对今后的教学和科研工作有极大的启发作用。
外语系副主任王晶教授主持讲座
何自然教授莅临我院做专题报告
讲座现场
